计 算 机 学 校 北 京 志 远 教 育 集 团 Y o u a r e u s i n g a n o u t d a t e d b r o w s e r . P l e a s e u p g r a d e y o u r b r o w s e r t o i m p r o v e y o u r e x p e r i e n c e . 对 不 起 ， 您 正 在 使 用 的 是 过 时 的 浏 览 器 . 请 升 级 您 的 浏 览 器 （ I E 8 + ， 或 者 是 火 狐 、 谷 歌 、 O p e r a 、 S a f a r i 等 现 代 浏 览 器 ） ， 以 改 进 您 的 用 户 体 验 ！ 全 国 免 费 咨 询 热 线 ： 0 1 0 5 1 2 8 5 1 3 8 网 站 首 页 校 区 介 绍 校 区 简 介 校 区 环 境 教 学 活 动 四 大 校 区 培 训 课 程 就 业 优 势 教 育 资 讯 招 生 问 答 师 资 体 系 联 系 我 们 乘 车 路 线 联 系 方 式 在 线 报 名 集 团 年 会 共 聚 一 堂 齐 聚 一 堂 , 一 起 回 顾 往 昔 奋 斗 征 程 ， 展 望 未 来 发 展 发 展 新 篇 。 携 手 澜 景 科 技 打 造 高 质 量 I T 课 程 北 京 志 远 教 育 集 团 与 北 京 澜 景 科 技 有 限 公 司 签 署 了 战 略 合 作 协 议 驻 昌 高 校 与 企 业 座 谈 交 流 会 北 京 志 远 教 育 集 团 领 导 参 加 驻 昌 高 校 与 企 业 座 谈 交 流 会 掌 握 数 字 时 代 钥 匙 开 启 “ 优 就 业 ” 之 门 ！ 冬 季 启 航 ， 码 动 未 来 — — 计 算 机 精 英 班 招 生 进 行 中 ！ 四 大 校 区 ， 共 筑 梦 想 未 来 ！ 跨 越 城 市 ， 连 接 梦 想 — — 优 质 教 育 资 源 ， 触 手 可 及 ！ 选 择 我 们 的 四 个 理 由 始 终 坚 守 回 归 职 业 教 育 本 真 ， 培 养 孩 子 的 场 景 由 信 息 增 量 变 为 体 验 增 量 ， 带 动 参 与 感 。 支 持 每 位 学 员 成 为 一 名 受 人 尊 重 的 专 业 人 才 ! 多 模 式 教 学 法 经 过 近 2 0 年 的 教 学 实 践 检 验 和 不 断 完 善 更 新 符 合 科 学 认 知 规 律 ， 多 层 次 深 入 ： 知 道 、 理 解 、 应 用 、 精 通 何 谓 “ 多 模 式 ” ？ 多 模 式 ： 授 课 模 式 多 样 化 高 效 率 ： 边 讲 边 练 ， 即 时 消 化 学 习 过 程 无 盲 点 ： 教 学 + 辅 导 相 结 合 ， 及 时 解 决 学 员 问 题 全 方 位 训 练 ： 技 能 + 素 养 双 赢 优 质 的 教 学 服 务 学 校 为 保 障 学 生 的 学 习 质 量 和 教 育 成 果 而 提 供 的 一 系 列 服 务 。 根 据 学 生 的 个 性 、 兴 趣 和 能 力 ， 提 供 个 性 化 的 课 程 和 学 习 计 划 。 拥 有 经 验 丰 富 、 专 业 素 养 高 的 教 师 团 队 ， 能 够 提 供 优 质 的 教 学 和 指 导 。 提 供 学 习 辅 导 、 考 试 辅 导 、 学 术 咨 询 等 服 务 ， 帮 助 学 生 解 决 学 习 和 考 试 中 的 问 题 。 雄 厚 的 师 资 力 量 雄 厚 的 师 资 力 量 是 优 质 教 学 服 务 的 重 要 组 成 部 分 。 教 师 资 格 和 经 验 ： 确 保 教 师 具 备 相 应 学 科 的 教 育 教 学 资 格 ， 并 且 拥 有 丰 富 的 教 学 经 验 。 这 些 教 师 能 够 理 解 学 生 的 学 习 需 求 ， 并 能 够 根 据 学 生 的 特 点 进 行 有 针 对 性 的 教 学 。 完 善 的 教 学 管 理 完 善 的 教 学 管 理 ， 日 周 月 事 件 ， 学 不 会 ？ 不 存 在 ！ 每 日 事 件 ： 与 家 长 进 行 日 常 沟 通 、 每 次 课 家 长 群 视 频 发 送 学 生 动 态 ， 每 周 事 件 ： 各 种 检 查 与 评 比 ， 班 主 任 进 班 听 课 等 ， 每 月 事 件 ： 评 选 月 度 优 秀 班 级 、 实 施 月 考 、 实 施 小 班 辅 导 、 组 织 读 书 会 、 组 织 学 生 参 加 社 会 实 践 活 动 。 大 数 据 工 程 师 云 计 算 工 程 师 互 联 网 架 构 师 大 数 据 工 程 师 大 数 据 课 程 是 一 门 大 数 据 技 术 及 其 应 用 的 综 合 性 课 程 。 它 涵 盖 了 大 数 据 的 基 本 概 念 、 技 术 原 理 、 应 用 场 景 以 及 实 现 方 法 等 内 容 ， 旨 在 帮 助 学 生 掌 握 大 数 据 相 关 的 知 识 技 能 ， 具 备 大 数 据 分 析 处 理 的 能 力 ， 为 未 来 的 职 业 生 涯 发 展 奠 定 基 础 。 云 计 算 工 程 师 云 计 算 课 程 涵 盖 了 多 个 领 域 ， 旨 在 为 学 生 提 供 在 云 端 设 计 、 部 署 和 管 理 应 用 程 序 以 及 处 理 大 数 据 的 能 力 。 通 过 系 统 课 程 的 学 习 ， 学 生 将 能 够 掌 握 云 计 算 的 基 础 理 论 、 关 键 技 术 以 及 实 际 应 用 能 力 ， 为 从 事 云 计 算 相 关 的 工 作 ， 如 云 工 程 师 、 运 维 工 程 师 、 大 数 据 分 析 师 等 职 位 做 好 准 备 。 互 联 网 架 构 师 互 联 网 架 构 师 课 程 通 常 设 计 为 培 养 学 员 在 构 建 、 优 化 和 维 护 大 型 互 联 网 系 统 方 面 的 专 业 知 识 和 实 践 技 能 。 学 员 不 仅 能 掌 握 互 联 网 架 构 的 基 础 理 论 ， 还 能 获 得 实 际 操 作 的 经 验 和 解 决 问 题 的 能 力 ， 从 而 成 为 具 备 竞 争 力 的 互 联 网 架 构 师 。 就 业 优 势 志 远 教 育 集 团 I T 培 训 ， 帮 助 学 生 顺 利 找 到 工 作 。 机 构 与 众 多 企 业 合 作 ， 了 解 市 场 需 求 ， 并 为 学 生 提 供 面 试 机 会 。 此 外 ， 还 有 就 业 老 师 提 供 简 历 撰 写 、 面 试 技 巧 等 方 面 的 指 导 ， 帮 助 学 生 顺 利 找 到 理 想 的 工 作 。 并 且 推 出 针 对 性 的 课 程 ， 以 适 应 市 场 需 求 。 同 时 ， 还 会 提 供 创 业 孵 化 器 等 支 持 ， 帮 助 学 生 实 现 创 业 梦 想 。 案 例 八 案 例 七 案 例 六 案 例 五 案 例 四 案 例 三 案 例 二 案 例 一 校 区 介 绍 志 远 教 育 致 力 于 网 络 工 程 师 、 软 件 工 程 师 、 j a v a & 大 数 据 工 程 师 等 专 业 的 培 训 。 致 力 于 成 为 中 国 最 好 的 传 播 计 算 机 职 业 教 育 的 发 祥 地 ， 爱 国 、 进 步 、 民 主 、 科 学 的 传 统 精 神 和 勤 奋 、 严 谨 、 求 实 、 创 新 的 学 风 在 这 里 生 生 不 息 、 代 代 相 传 。 现 有 学 生 总 数 师 资 力 量 合 作 名 校 办 学 面 积 ( 平 米 ) 师 资 体 系 杨 老 师 职 称 : 特 级 讲 师 2 0 2 4 1 2 0 4 王 老 师 职 称 : 特 级 讲 师 2 0 2 4 1 2 0 4 李 老 师 职 称 : 特 级 讲 师 2 0 2 4 1 2 0 4 张 老 师 职 称 : 特 级 讲 师 2 0 2 4 0 1 0 1 张 老 师 职 称 : 特 级 讲 师 2 0 2 4 0 1 0 1 段 老 师 职 称 : 特 级 讲 师 2 0 1 8 0 2 2 4 李 老 师 职 称 : 特 级 讲 师 2 0 1 8 0 2 2 4 李 老 师 职 称 : 特 级 讲 师 2 0 1 8 0 2 2 4 王 老 师 职 称 : 特 级 讲 师 2 0 1 8 0 2 2 4 吴 老 师 职 称 : 特 级 讲 师 2 0 1 8 0 2 2 4 在 线 报 名 教 育 资 讯 志 远 教 育 延 庆 校 区 元 旦 活 动 吃 饺 子 + 联 欢 会 来 源 : 志 远 教 育 2 0 2 5 0 1 0 3 2 0 2 5 年 1 月 1 日 ， 元 旦 日 ， 当 延 庆 校 区 的 老 师 们 买 来 蔬 菜 、 肉 和 调 料 的 时 候 ， 学 生 们 都 磨 拳 擦 掌 ， 要 大 展 身 手 了 。 很 快 剁 馅 ， 调 馅 ， 包 饺 子 ， 煮 饺 子 有 条 不 紊 的 开 始 了 。 煮 饺 子 也 是 个 技 术 活 呢 ， 点 三 次 . . . 北 京 志 远 教 育 集 团 新 年 年 会 来 源 : 志 远 教 育 2 0 2 5 0 1 0 1 旧 岁 已 展 千 重 锦 ， 新 年 再 进 百 尺 竿 头 。 2 0 2 4 年 1 2 月 2 0 日 2 2 日 ， 北 京 志 远 教 育 集 团 年 会 在 石 家 庄 隆 重 举 办 。 全 体 教 职 员 工 齐 聚 一 堂 ， 一 起 回 顾 往 昔 奋 斗 征 程 ， 展 望 未 来 发 展 发 展 新 篇 。 北 京 志 远 教 . . . 乐 学 妙 法 课 堂 之 费 曼 学 习 法 来 源 : 志 远 教 育 2 0 2 4 1 2 2 7 亲 爱 的 同 学 们 ： 费 曼 学 习 法 在 我 校 已 经 施 行 很 久 了 ， 大 家 多 多 少 少 多 了 解 了 一 些 ， 但 是 在 实 施 过 程 中 ， 总 是 会 有 这 样 那 样 的 小 问 题 出 现 ， 针 对 这 种 情 况 ， 小 编 写 下 了 这 篇 文 章 。 为 什 么 那 么 多 人 推 崇 费 曼 学 习 . . . 乐 学 妙 法 课 堂 之 康 奈 尔 学 习 法 来 源 : 志 远 教 育 2 0 2 4 1 2 2 5 亲 爱 的 同 学 们 ： 很 多 人 包 括 我 都 觉 得 只 有 聪 明 的 人 才 能 当 学 霸 。 原 来 只 要 持 续 有 效 的 学 习 ， 人 的 智 力 水 平 会 逐 步 提 升 。 每 个 人 都 可 以 成 为 学 霸 你 敢 信 吗 ？ 康 奈 尔 学 习 法 也 被 称 为 “ 天 才 学 习 法 ” ， 听 说 是 学 霸 . . . 网 络 安 全 + 云 计 算 — — 北 京 志 远 教 育 集 团 与 北 京 承 制 科 技 有 限 公 司 战 略 合 作 签 约 仪 式 圆 满 举 行 来 源 : 志 远 教 育 2 0 2 4 1 2 2 5 2 0 1 4 年 1 2 月 1 7 日 ， 北 京 志 远 教 育 集 团 与 北 京 承 制 科 技 有 限 公 司 成 功 举 办 战 略 合 作 签 约 仪 式 ， 标 志 着 双 方 在 人 才 培 养 和 技 术 创 新 方 面 迈 出 了 坚 实 的 一 步 。 强 强 联 手 ， 共 筑 安 全 防 线 达 成 网 络 安 全 安 全 . . . 志 远 教 育 携 手 澜 景 科 技 打 造 高 质 量 I T 课 程 来 源 : 志 远 教 育 2 0 2 4 1 2 0 4 2 0 2 4 年 1 1 月 2 6 日 下 午 ， 北 京 志 远 教 育 集 团 与 北 京 澜 景 科 技 有 限 公 司 签 署 了 战 略 合 作 协 议 ， 标 志 着 两 者 在 教 育 领 域 的 深 度 合 作 正 式 启 动 。 在 战 略 合 作 的 框 架 下 ， 课 程 研 发 、 培 训 服 务 和 市 场 拓 展 将 实 现 . . . 北 京 志 远 教 育 集 团 领 导 参 加 驻 昌 高 校 与 企 业 座 谈 交 流 会 来 源 : 志 远 教 育 2 0 2 4 1 2 0 4 2 0 2 4 年 1 1 月 2 6 日 下 午 ， 北 京 志 远 教 育 集 团 与 北 京 澜 景 科 技 有 限 公 司 签 署 了 战 略 合 作 协 议 ， 标 志 着 两 者 在 教 育 领 域 的 深 度 合 作 正 式 启 动 。 在 战 略 合 作 的 框 架 下 ， 课 程 研 发 、 培 训 服 务 和 市 场 拓 展 . . . 网 络 工 程 师 培 训 学 员 评 价 ： 紧 跟 无 线 网 络 技 术 最 新 发 展 ， 志 远 教 育 引 领 行 业 前 行 来 源 : 志 远 教 育 2 0 2 4 0 9 2 7 在 数 字 化 转 型 浪 潮 席 卷 全 球 的 今 天 ， 无 线 网 络 技 术 作 为 连 接 万 物 、 驱 动 智 能 社 会 的 重 要 基 石 ， 正 以 前 所 未 有 的 速 度 演 进 。 从 5 G 的 商 用 部 署 到 未 来 6 G 的 展 望 ， 从 W i F i 6 的 普 及 到 物 联 网 （ I o T ） . . . 网 络 工 程 师 培 训 实 战 项 目 ： 探 索 网 络 安 全 法 规 下 的 新 挑 战 与 机 遇 来 源 : 志 远 教 育 2 0 2 4 0 9 2 6 在 数 字 化 浪 潮 席 卷 全 球 的 今 天 ， 网 络 已 成 为 社 会 运 转 不 可 或 缺 的 基 础 设 施 ， 而 网 络 安 全 则 成 为 了 这 场 数 字 革 命 中 的 守 护 神 。 随 着 《 网 络 安 全 法 》 、 《 数 据 安 全 法 》 、 《 个 人 信 息 保 护 法 》 等 一 系 列 网 络 安 全 法 . . . 把 握 边 缘 计 算 浪 潮 ， 共 筑 未 来 I T 蓝 图 — — 志 远 教 育 I T 培 训 学 校 引 领 行 业 新 风 向 来 源 : 志 远 教 育 2 0 2 4 0 9 2 4 在 数 字 化 转 型 的 浪 潮 中 ， 信 息 技 术 以 前 所 未 有 的 速 度 重 塑 着 各 行 各 业 的 面 貌 ， 而 边 缘 计 算 作 为 这 一 进 程 中 的 璀 璨 新 星 ， 正 悄 然 改 变 着 网 络 工 程 师 的 工 作 生 态 与 职 业 发 展 轨 迹 。 随 着 物 联 网 （ I o T ） 、 5 G 、 . . . 校 区 介 绍 志 远 教 育 I T 培 训 学 校 专 注 于 信 息 技 术 （ I n f o r m a t i o n T e c h n o l o g y ， 简 称 I T ） 教 育 和 职 业 技 能 培 养 的 机 构 ， 旨 在 为 学 员 提 供 与 行 业 需 求 紧 密 相 连 的 技 术 课 程 ， 帮 助 他 们 快 速 提 升 专 业 技 能 ， 顺 利 进 入 或 晋 升 于 I T 行 业 。 学 校 设 计 有 不 同 层 次 和 方 向 的 课 程 体 系 ， 涵 盖 编 程 、 软 件 开 发 、 网 络 工 程 、 大 数 据 分 析 、 人 工 智 能 、 云 计 算 、 U I / U X 设 计 、 游 戏 开 发 、 网 络 安 全 等 多 个 领 域 。 课 程 设 置 ： I T 培 训 校 区 通 常 提 供 各 种 与 I T 相 关 快 速 导 航 网 站 首 页 校 区 介 绍 培 训 课 程 就 业 优 势 教 育 资 讯 招 生 问 答 师 资 体 系 联 系 我 们 联 系 方 式 地 址 ： 北 京 昌 平 商 业 街 7 0 号 邮 箱 ： 2 3 7 3 7 5 9 8 2 @ Q Q . c o m 电 话 ： 0 1 0 5 1 2 8 5 1 3 8 传 真 ： 1 7 7 7 8 1 7 9 9 5 9 扫 描 二 维 码 友 情 链 接 ： 百 度 一 下 C o p y r i g h t © 2 0 2 3 2 0 2 8 志 远 教 育 版 权 所 有 京 I C P 备 2 0 2 3 0 4 0 3 6 5 号 网 站 地 图

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