西 安 雅 思 托 福 培 训 _ 西 安 出 国 留 学 机 构 _ 西 安 留 学 服 务 _ 西 安 出 国 语 言 培 训 _ 西 安 免 中 介 留 学 教 育 机 构 _ 爱 孚 瑞 教 育 ) h r e f = j a v a s c r i p t : v o i d ( 0 ) > 加 入 收 藏 手 机 站 免 费 咨 询 热 线 ： 0 2 9 8 1 5 4 1 4 2 4 全 球 名 师   /   O u r T e a c h e r s 精 品 课 程   /   O u r L e s s o n s 学 生 提 分 案 例   /   O u r S t u d e n t s 雅 思 提 分 技 巧   /   A b o u t I E L T S 新 闻 中 心   /   N E W S C E N T E R 新 闻 动 态 行 业 动 态 教 育 不 是 灌 输 教 育 是 点 燃 智 慧 的 火 焰 ， 是 个 性 、 特 长 、 素 质 的 培 养 . . . 教 育 不 是 灌 输 教 育 是 点 燃 智 慧 的 火 焰 ， 是 个 性 、 特 长 、 素 质 的 培 养 . . . 英 国 合 作 院 校 澳 大 利 亚 合 作 院 校 新 西 兰 合 作 院 校 录 取 通 知 书 申 请 流 程 i F r e e 免 费 公 开 课 怎 么 解 决 雅 思 听 力 中 的 生 词 阻 碍 了 解 雅 思 出 题 思 路 , 难 词 出 现 有 章 可 循 A b o u t U s 关 于 我 们 爱 孚 瑞 教 育 宣 传 片 i F r e e （ 爱 孚 瑞 ） 教 育 是 一 家 从 事 出 国 类 语 言 培 训 ， 免 中 介 费 留 学 申 请 服 务 的 国 际 教 育 机 构 。 学 校 由 来 自 美 国 、 英 国 、 澳 大 利 亚 、 加 拿 大 、 新 西 兰 、 新 加 坡 等 ， 一 批 全 球 教 育 专 家 组 成 。 以 为 中 国 学 生 提 供 线 上 线 下 高 . . . M o r e 创 始 人 简 介   i F r e e 教 育 创 始 人 ： •   i F r e e 教 育 创 始 人 【 乌 梦 赐 A l e x W u 】 • 英 国 曼 彻 斯 特 大 学 英 语 教 育 学 硕 士 • 英 国 剑 桥 大 学 、 美 国 斯 坦 福 大 学 、 澳 大 利 亚 墨 尔 本 大 学 访 问 学 者 • 十 一 年 海 外 学 习 生 活 经 历 • 游 历 全 球 4 2 个 国 家 ， 1 0 4 个 城 [ 查 看 更 多 + ] O U R S C H O O L 西 安 校 区 V I P 教 室 西 安 校 区 院 校 展 示 西 安 校 区 院 校 展 示 西 安 校 区 院 校 展 示 西 安 校 区 院 校 展 示 西 安 校 区 院 校 展 示 西 安 校 区 院 校 展 示 西 安 校 区 院 校 展 示 O u r L e s s o n s 精 品 课 程 私 人 订 制 1 V 1 更 多 + V I P 互 动 迷 你 班 1 V 3 / 6 / 8 更 多 + 高 端 精 品 班 1 V 2 0 更 多 + i F r e e 免 费 公 开 课 线 上 / 线 下 更 多 + O u r T e a c h e r s 全 球 名 师 名 师 ： 雷 蕾 科 目 ： 雅 思 、 托 福 、 其 他 英 语 培 训 M O R E + 名 师 ： 白 明 媛 科 目 ： 雅 思 话 题 英 语 M O R E + 名 师 ： 吉 佳 晨 科 目 ： 雅 思 话 题 英 语 M O R E + 名 师 ： 边 缘 科 目 ： M O R E + O U R S T U D E N T S 全 球 名 校 学 员 爱 孚 瑞 优 秀 学 员 李 美 谊 爱 孚 瑞 优 秀 学 员 金 怡 凝 爱 孚 瑞 教 育 学 员 爱 孚 瑞 优 秀 学 员 P A R T N E R I N S T I T U T I O N S 全 球 合 作 名 校 奥 克 兰 理 工 大 学 （ A u c k l a n d U n i v e r s i t y o f T e c h n o l o g y ） 林 肯 大 学 （ L i n c o l n U n i v e r s i t y ） 梅 西 大 学 （ M a s s e y U n i v e r s i t y ） 怀 卡 托 大 学 （ T h e U n i v e r s i t y o f W a i k a t o ） 惠 灵 顿 维 多 利 亚 大 学 （ V i c t o r i a U n i v e r s i t y o f W e l l i n g t o n ） 坎 特 伯 雷 大 学 （ U n i v e r s i t y o f C a n t e r b u r y ） 奥 塔 哥 大 学 ( U n i v e r s i t y o f O t a g o ) 奥 克 兰 大 学 （ T h e U n i v e r s i t y o f A u c k l a n d ） 阿 德 莱 德 大 学 （ T h e U n i v e r s i t y o f A d e l a i d e ） 西 澳 大 学 （ T h e U n i v e r s i t y o f W e s t e r n A u s t r a l i a ） N E W S C E N T E R 新 闻 中 心 0 9 0 2 [ 教 学 动 态 ] 怎 么 解 决 雅 思 听 力 中 的 生 词 阻 碍 ？ 很 多 同 学 经 过 一 段 时 间 的 雅 思 听 力 训 练 后 ， 对 于 雅 思 听 力 的 语 速 已 经 比 较 适 应 了 ， 对 于 听 力 中 出 现 的 语 音 现 象 也 能 较 好 地 把 握 了 ， 可 是 听 力 考 试 还 是 . . . 0 9 0 2 [ 教 学 动 态 ] 雅 思 小 作 文 如 何 才 能 拿 高 分 ？ 0 1 . 标 注 关 键 词 0 2 . 同 义 替 换 了 解 题 目 的 要 求 后 ， 就 要 进 入 正 文 ， 首 先 要 做 的 是 ： 改 述 题 目 ， 用 不 同 的 词 语 来 阐 释 关 键 词 （ 同 义 替 换 ） 原 题 目 ： . . . 0 9 0 2 [ 教 学 动 态 ] 分 析 雅 思 阅 读 分 数 上 不 去 的 原 因 很 多 人 认 为 在 雅 思 考 试 中 最 容 易 拿 分 的 是 阅 读 这 个 单 项 。 毕 竟 大 家 学 英 语 的 时 间 基 本 上 都 达 到 了 6 年 以 上 ， 具 备 了 基 本 的 词 汇 和 语 法 知 识 （ 此 时 很 多 . . . 0 9 0 2 [ 教 学 动 态 ] 托 福 听 力 应 该 如 何 备 考 ？ 托 福 听 力 应 该 如 何 备 考 ？ 备 考 托 福 听 力 时 应 该 如 何 下 手 ？ 同 学 们 如 何 攻 克 它 呢 ？ 这 应 该 是 许 多 托 福 考 生 很 想 知 道 的 问 题 。 理 论 上 说 ， 新 托 福 分 为 四 个 . . . 0 9 0 2 [ 教 学 动 态 ] 如 何 学 好 英 语 并 打 牢 基 础 ？ ( 一 ) 课 堂 学 习 预 习 可 以 使 我 们 有 心 理 准 备 ， 可 以 帮 助 我 们 提 高 课 堂 效 率 。 对 于 自 己 老 师 的 教 学 进 度 ， 我 们 应 该 比 较 清 楚 ， 所 以 我 们 应 该 提 前 预 习 第 . . . M O R E +

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