中 泽 教 育 （ 深 圳 ） 有 限 公 司 网 站 首 页 关 于 我 们 新 闻 资 讯 科 教 课 程 科 教 设 备 科 教 空 间 商 务 合 作 在 线 留 言 会 员 服 务 软 件 下 载 在 线 商 城 了 解 更 多 了 解 更 多 加 载 中 . . . 关 于 我 们 / A B O U T 中 泽 教 育 成 立 于 2 0 1 5 年 ， 凭 借 与 香 港 联 通 国 际 的 紧 密 合 作 ， 在 欧 美 S T E A M 课 程 基 础 上 自 主 研 发 适 合 国 内 儿 童 的 创 客 教 育 体 系 ， 通 过 社 会 化 的 学 习 和 实 践 ， 让 孩 子 们 跨 越 极 限 ， 创 造 精 彩 。 我 们 以 “ S T E A M 教 育 + 创 客 空 间 ” 为 核 心 ， 秉 承 “ 培 养 未 来 创 造 者 ” 的 使 命 ， 专 注 于 3 1 6 岁 少 年 儿 童 的 科 技 创 造 力 教 育 ， 开 设 科 创 教 育 空 间 ， 自 主 研 发 科 创 教 育 产 品 与 课 程 ， 围 绕 学 习 设 计 软 件 、 激 光 雕 刻 、 编 程 等 内 容 板 块 ， 形 成 独 特 的 教 育 内 容 研 发 生 态 与 产 品 闭 环 。 让 孩 子 们 在 真 实 的 项 目 中 获 得 适 应 未 来 的 核 心 能 力 ! 我 们 的 愿 景 是 成 为 国 际 科 创 教 育 的 倡 导 者 ， 我 们 提 供 的 不 仅 是 课 程 ， 创 客 环 境 ， 更 是 一 种 全 新 的 学 习 方 式 ， 我 们 相 信 每 个 孩 子 都 是 未 来 的 创 新 者 ， 让 孩 子 们 像 . . . 服 务 范 围 S E R V I C E 0 1 构 建 创 客 探 索 空 间 构 建 创 客 探 索 空 间 了 解 更 多 0 2 研 制 科 创 教 育 产 品 和 设 备 研 制 科 创 教 育 产 品 和 设 备 了 解 更 多 0 3 开 发 创 意 思 维 实 践 课 程 开 发 创 意 思 维 实 践 课 程 了 解 更 多 作 品 展 示 W O R K S 案 例 一 案 例 二 案 例 三 案 例 六 案 例 五 案 例 四 更 看 更 多 为 什 么 选 择 我 们 W h y c h o o s e u s 专 业 的 空 间 环 境 设 计 设 计 团 队 具 备 丰 富 的 专 业 知 识 和 实 践 经 验 。 我 们 深 刻 理 解 科 创 教 育 空 间 的 需 求 和 挑 战 ， 并 能 够 为 您 提 供 符 合 实 际 需 求 的 设 计 方 案 。 我 们 的 设 计 师 紧 跟 全 球 教 育 空 间 设 计 的 最 新 趋 势 ， 将 创 新 与 实 用 性 相 结 合 ， 为 您 的 科 创 教 育 空 间 带 来 更 多 的 可 能 性 。 先 进 教 育 设 备 的 支 持 与 服 务 提 供 的 教 育 设 备 采 用 最 新 的 技 术 ， 确 保 教 师 和 学 生 能 够 体 验 到 科 技 带 来 的 教 学 和 学 习 革 命 。 我 们 的 设 备 不 仅 能 够 满 足 日 常 教 学 需 求 ， 还 能 支 持 创 新 的 教 学 方 法 和 技 术 应 用 。 多 元 化 课 程 体 系 课 程 设 计 涵 盖 了 广 泛 的 学 科 领 域 ， 旨 在 为 学 生 提 供 全 面 的 教 育 。 无 论 是 科 学 、 文 学 、 艺 术 还 是 社 会 科 学 ， 我 们 都 有 相 应 的 课 程 供 学 生 选 择 。 这 样 的 多 元 化 课 程 体 系 可 以 满 足 不 同 学 生 的 兴 趣 和 需 求 ， 帮 助 他 们 发 展 多 方 面 的 技 能 和 知 识 。 我 们 还 不 断 更 新 和 优 化 课 程 内 容 ， 以 确 保 学 生 所 学 知 识 与 时 代 发 展 保 持 同 步 新 闻 资 讯 N E W S 0 3 2 0 2 4 0 9 【 2 0 2 4 深 圳 展 】 展 商 风 采 | 中 泽 教 育 ： 致 力 营 造 集 教 学 、 课 程 、 艺 术 、 科 技 为 一 体 的 教 育 生 态 体 系 中 泽 教 育 （ 深 圳 ） 有 限 公 司 展 位 号 ： 7 C 0 4 7 公 司 简 介 中 泽 教 育 成 立 于 2 0 1 5 年 ， 凭 借 与 香 港 联 通 国 际 的 紧 密 合 作 ， 在 欧 美 S T E A M 课 程 基 础 上 自 主 研 发 适 合 国 内 儿 童 的 创 客 教 育 体 系 ， 通 过 社 会 化 的 学 习 和 实 践 ， 让 孩 子 们 跨 越 极 限 ， 创 造 精 彩 。 我 们 以 “ S T E A M 教 育 + 创 客 空 间 ” 为 核 心 · · · 0 6 2 0 2 4 0 8 激 发 你 的 创 造 力 : 7 种 激 光 木 雕 创 意 激 光 木 雕 是 一 种 非 常 适 合 D I Y 项 目 的 工 艺 ， 它 可 以 让 你 的 创 作 变 得 精 细 且 个 性 化 。 G o o d L a s e r 价 格 实 患 ， 并 可 以 为 您 节 省 大 量 木 材 激 光 雕 刻 设 备 费 用 ， 例 如 L i g h t 5 3 0 桌 面 级 激 光 雕 刻 机 ! 如 果 您 不 知 道 该 用 激 光 木 雕 机 做 什 么 ， 别 担 心 ! 我 们 及 时 为 您 提 供 了 7 个 激 光 木 雕 创 意 。 下 · · · 0 6 2 0 2 4 0 8 激 光 切 割 的 原 理 及 特 点 激 光 知 识 科 普 激 光 切 割 作 为 近 代 才 出 现 的 一 项 新 技 术 ， 到 目 前 为 止 已 广 泛 应 用 于 各 行 各 业 ， 包 括 金 属 切 制 、 玻 璃 切 割 和 雕 刻 。 激 光 是 一 种 光 ， 就 像 自 然 界 的 电 致 发 光 一 样 ， 是 由 原 子 ( 分 子 或 离 子 ) 的 转 变 引 起 的 ， 是 由 自 发 辐 射 引 起 的 。 虽 然 激 光 很 轻 ， 但 它 与 普 通 光 明 显 不 同 。 激 光 仅 在 最 初 · · · 查 看 更 多 关 注 我 们 / F o l l o w U s 中 泽 教 育 （ 深 圳 ） 有 限 公 司 成 立 于 2 0 1 5 年 ， 凭 借 与 香 港 联 通 国 际 的 紧 密 合 作 ， 在 欧 美 S T E A M 课 程 基 础 上 自 主 研 发 适 合 国 内 儿 童 的 创 客 教 育 体 系 ， 通 过 社 会 化 的 学 习 和 实 践 ， 让 孩 子 们 跨 越 极 限 ， 创 造 精 彩 。 咨 询 电 话 4 0 0 9 6 8 0 9 9 8 联 系 我 们 姓 名 ： * 电 话 ： * 邮 箱 ： 内 容 ： 验 证 码 ： * C o p y r i g h t © 2 0 2 4 中 泽 教 育 （ 深 圳 ） 有 限 公 司 版 权 所 有 粤 I C P 备 2 0 2 4 2 8 8 2 4 0 号 X M L 地 图

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